我校开展了一次学校开放课活动，这是一位一年级家长的来信。　

重温小学课堂

今天

再一次回到小学一年级课堂

新的课堂，其他的不说，各教室配备了电脑，这我真不敢想象

新的教学风格

感受现在教学的几大特色

1.       孩子的应用能力培养

记得我小学时只数过小棒，然后就背加减法口诀。

现在老师变着花样来演绎10以内加减法。以今天为例 ？+？=10，一会儿用分苹果的方式，将10个苹果分到两个盘子里，列出各种加法式子组合；一会儿用登台阶方式进行减法式子组合，无怪乎我儿子爱上课，真的很有趣，我都觉得40分钟很快就过去了。

2.       重视孩子表达能力的培养

叫小朋友回答问题，要求说完整话。问 “图上有几个苹果？/”答“图上有三个苹果”，从企业角度或大人来讲回答“三个”就能表达明白，但对孩子来说，学说完整的话很必要。在回家的路上，我对孩子说“今天你上课表现很好，如果小手能背后就更好了，还有，你的小房子怎么越来越矮了（我知道不可能往下拆的）？”他急忙答“不是我越来越矮，是因为别人越来越高（象我真不知道似的）”我觉得孩子用这种“ ……是……不是…..”的结构说话，得益于老师日常教育。

3.       孩子扩展能力的培养

上语文课时，认的几个字，每个字要孩子们组词。当用“电”组词时，在外面听着我都乐了“通信电缆厂”，我估计是我孩子的“杰作”。因为前一天晚上看他的记事本上用拼音写的“ZHENGTIYINJIE XIE YI BIA”应该是“……XIE YI BIAN”，还有“。。。DIA”应该是“。。。DIAN（电）”我顺便让他重写，并用“电”来组词玩，结果词组的出乎我的意料“静电”，第二个“通信电缆厂”…….

4.       倾听能力的培养

“前面的同学回答”“老对回答”这样时刻让孩子保持精神集中的方法很好。

5  还有一个不得不说的，老师的粉笔字真是很漂亮啊，跟书上写的没区别。我知道为什么我孩子写字为什么进步这么快了。正如曾经我跟孩子的一段对话，我手把手教他写了几个字后，让他自己写，写了一个，觉得不错，就鼓励他说：

 “你这个字写的不错”

 “那你呢”他反问

“我象你这么大，没你写得好”我回答

“为什么”

“我爸爸没有教好我”

“那你还能教好我啊？！”他反问

5.       孩子自理能力的培养

自己的书桌自己整理，今天要离开时，一位老师在门口提醒家长不要给孩子整理书桌，要孩子自己整理。这一点可以看出，老师的责任心，影射出整体小学教师的责任心。我觉得现在孩子的能力培养很重要，套用一句话是，“做人先于做学问”。

孩子有一个好老师，老师充满活力，责任心强。最近一个来月，我跟很多同事交流最多的可能就是各自孩子上学的问题，有的同事孩子一个班60多人，有的同事孩子的作业，无论对错都是正确，有的同事孩子由于在学校表现可能差点，老师给家长打电话沟通，直接要报销电话费……。他们为了孩子都很闹心，这时我在窃喜（不是幸灾乐祸哦），我孩子至少现在是令我满意的，而且是相当满意......