一、课程说明：正确认识自己是心理健康的重要条件。许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。小学生低年级是自我意识平缓期，能否培养其自我认识的能力直接影响学生对其他事物的评价和整个人格的发展。

二、 课程目标：培养并增强学生的自我意识。

三、 时间和场地：2006年9月25日—29日    40分钟    多媒体课室

四、 教学方式：角色扮演、讨论、讲授

五、 课前准备：故事图片；幻灯片；句型

六、 授课对象：实验小学一年级学生

七、教学步骤：

       1.自由式自我介绍：姓名、性别、爱好等[学生们进行自我介绍：名字]

       2. 格式自我描述：[学生们积极发言]

我的样子是这样：

头发：          脸型：

眼睛：          鼻子：

嘴巴：          耳朵：

眉毛：          身高：

所以，我是个＿＿＿＿的人．（漂亮\迷人\可爱\英勇\聪明……）

        3. 由外在的我上升到内在的我，通过行为表现来评价。

我是乖乖吃饭的

我是快乐小男生

我是游戏迷

我平时爱生气

我是乖乖做作业的

我是懒骨头

我是爱问问题的

我是爱劳动的人

我是聪明小子

我是电脑高手

   八、作业：档案卡的制作

姓名:

性别:

爱好:

最喜爱的东西:

最不喜欢的东西:

最喜欢的科目:

我的优点:

我的不足: